Conheça a Biblioteca Nacional

A Biblioteca Nacional do Brasil, tem um patrimônio superior a 9 milhões de publicações, e foi considerada pela UNESCO como a 8ª maior biblioteca do mundo. A BN também é a maior biblioteca da América Latina.
A Fundação Biblioteca Nacional (BN) é uma das mais antigas instituições públicas brasileiras. Foi instalada oficialmente no Rio de Janeiro em 1810. O núcleo original de seu poderoso acervo é a antiga livraria de D. José organizada sob a inspiração de Diogo Barbosa Machado, Abade de Santo Adrião de Sever, para substituir a Livraria Real, cuja origem remontava às coleções de livros de D. João I e de seu filho D. Duarte, e que foi consumida pelo incêndio que se seguiu ao terremoto de Lisboa de 1º de novembro de 1755. A BN é hoje a maior fonte de pesquisa em livros, jornais e periódicos do país e tem a função de ser a depositária da memória bibliográfica e documental do Brasil.
O prédio atual da Fundação Biblioteca Nacional teve sua pedra fundamental lançada em 15 de agosto de 1905 e foi inaugurado cinco anos depois, em 29 de outubro de 1910. O prédio foi projetado pelo General Francisco Marcelino de Sousa Aguiar, e a construção foi dirigida pelos engenheiros Napoleão Muniz Freire e Alberto de Faria. Integrado à arquitetura da recém-aberta Avenida Central, hoje Avenida Rio Branco, o prédio é de estilo eclético, em que se misturam elementos neoclássicos. As instalações do novo edifício correspondiam na época de sua inauguração a todas as exigências técnicas: pisos de vidro nos armazéns, armações e estantes de aço com capacidade para 400.000 volumes, amplos salões e tubos pneumáticos para transporte de livros dos armazéns para os salões de leitura.

Instalada em um imponente prédio estilo eclético (onde se misturam elementos neoclássicos), na Avenida Rio Branco, no Rio de Janeiro, abriga verdadeiras raridades da literatura. Obras impressas nos primórdios da invenção da imprensa, como a Bíblia Mongúncia (Bíblia Latina), publicada por Gutenberg e seus sócios, em 1462, é considerada pela chefe da Divisão de Obras Raras (Diora), a bibliotecária Ana Virginia Pinheiro, como uma das peças mais raras da divisão. Existem apenas outros 60 exemplares conhecidos desta bíblia em todo o mundo.

Momento humor

Um homem entra numa biblioteca e pergunta à bibliotecária:- Pode ajudar-me a encontrar um livro?- Diga-me o título do livro, por favor.- «HOMENS: O SEXO FORTE»- A ficção científica é no piso de baixo!


Um ladrão chega na biblioteca e diz:-a bolsa ou a vida!A bibliotecária pergunta:-qual é o autor?

Algumas dicas para a administraçao do tempo

O tempo é o recurso mais escasso e o mais valioso que existe. Agora já passou e não tem dinheiro no mundo que possa comprar este minuto de volta. Aprender a administrar o tempo é uma das ações mais importantes que qualquer pessoa pode fazer para melhorar suas chances de sucesso nos negócios e na vida.
Há diversos livros e cursos no mercado e este artigo é apenas uma introdução que, longe de esgotar o assunto, vai te dar os principais recursos para atingir seus objetivos.
Planejamento do tempo
Como sempre, a importância do planejamento não pode ser descartada. Planejar o tempo significa saber o que se quer fazer e ordenar as ações para a realização da maior quantidade de atividades no menor prazo para se atingir seus objetivos.
Agenda diária
Para planejar bem o seu tempo, desenvolva o hábito de manter uma agenda diária, faça assim:
No começo do dia, escreva uma lista de tudo o que quer realizar. Faça desta sua primeira atividade, antes de qualquer coisa. Tá bom, depois do café da manhã e de escovar os dentes :–)
No final do dia, veja tudo o que conseguiu fazer e transfira para o dia seguinte o que não foi feito.
Prioridades
É importante saber dar prioridade às ações. Para mim, há alguns fatores que influenciam minhas prioridades:
Prazo. A primeira coisa que levo em conta é a data de entrega de uma tarefa. Uso um truque que é programar cada coisa para dois dias antes da data final. Assim eu tenho tempo de rever as coisas antes da entrega. Nem sempre dá pra fazer isto, porque surgem imprevistos e coisas de ultima hora e até aquelas coisas “pra ontem”. Nestes casos eu observo:
Resultados. Procuro dar prioridade àquelas atividades que trarão o maior resultado. A “Regra de Pareto” diz que 20% do que fazemos traz 80% dos resultados, enquanto os outros 80% de atividades produzem 20% de resultados.
Procuro identificar os 20% melhores e delegar o restante. Pense nisto: às vezes vale mais a pena contratar alguém para resolver o que não traz tanto benefício, mas que igualmente precisa ser feito. Ex: ir ao banco, ao correio etc. Pode sair até mais barato.
Facilidade. O terceiro fator de priorização de atividades é a facilidade (ou dificuldade) que determinada ação representa. Eu tento realizar tudo o que é mais rápido e fácil antes, assim no final do dia terei realizado um monte de coisas.
O perigo é ir deixando coisas mais complexas para depois e acabar esquecendo, por isso que este é o terceiro fator e não o primeiro. Os prazos e os resultados têm um peso maior que a facilidade de execução.
Às vezes, quando percebo que alguma coisa vai ser complicada, vou fazendo um pouco a cada dia ou por outro lado, vou “quebrando” um problema difícil em problemas menores e mais fáceis de resolver. Cada pequena parte resolvida é uma parte do todo, assim, quase sem querer grandes obstáculos são ultrapassados.
Conjugando estes três ângulos você também pode estabelecer suas prioridades.
Lista Mestra
Uma lista mestra é a sua lista de afazeres. É a partir dela que você monta sua agenda diária. Veja como se faz – pegue uma folha de papel pautada (ou abra uma planilha) e faça as seguintes colunas:
Atividade, Prazo, Resultado, Facilidade, Prioridade, Completado.
O significado de cada coluna:
Atividade. O que deve ser feito; Prazo. A data de entrega. Se não há data fixa defina uma, mas não deixe cair muito longe; Resultados. Tente dar um nível de resultado esperado; Facilidade. Dê um nível de facilidade. Pode ser fácil, médio, difícil ou 1,2,3,4,5. Enfim, você é que sabe; Prioridade. Com base nas outras colunas você pode definir a prioridade de cada ação; Completado. Nesta coluna você coloca uma marca em cada atividade concluída. Ao terminar uma ação você também pode riscar a linha, se preferir.
Quando uma nova atividade surgir, você deve colocar ela na lista mestra e (tentar) completar as outras colunas. Lembre–se. No começo do dia você examina sua agenda e atualiza sua listra mestra. No final do dia, repete a ação e planeja o dia seguinte.
Juntando tudo
Monte sua lista mestra e use–a para manejar a agenda diária. Tente por alguns dias e se você fizer tudo direitinho, vai acabar sendo conquistado por esta forma de trabalhar. Em pouco tempo, verá como fica fácil trabalhar assim e como você vai ficar orgulhoso com os resultados que vai alcançar.
Porque vai estar se colocando desafios e ultrapassando cada um deles, controlando seu tempo e sua vida. Comece hoje mesmo a planejar seu tempo e realize mais e melhor.

Teoria sobre o futuro das bibliotecas

Biblioteca moderna em Chambery, França
Nos dias atuais, as bibliotecas vêm se adaptando ao processo de inovações tecnológicas ocorridas com a evolução da humanidade, sendo que uma das principais características da biblioteca do futuro, e que a mesma apresentara não será mais o volume do seu acervo, e sim a disponibilidade de poder disseminar informações com outras instituições através das novas tecnologias informacionais. Apesar de ainda mostrar muito fôlego, os livros, que compõem a maior parte dos acervos das bibliotecas, provavelmente em um futuro bem próximo, serão armazenados em CD-Rom, multimídia, Internet e outros mecanismos de armazenamento de dados eletro-eletrônicos.

frases do dia

Uma vida sem desafios não vale a pena ser vivida.Sócrates


Há três coisas na vida que nunca voltam atrás: a flecha lançada, a palavra pronunciada e a oportunidade perdida.Provérbio chinês


A vida já é curta, mas nós tornamo-la ainda mais curta, desperdiçando tempo.Victor Hugo

Dicas culturais

O profissional da informação precisa ser uma pessoa esclarecida, atualizada e bem informada para desenvolver suas funções com excelência, por isso, fica a dica de visitas a alguns centros culturais e informacionais em Belo Horizonte: Arquivo Mineiro e Público, Centro Cultural da UFMG, Centro Cultural Lagoa do Nado, Instituto Moreira Sales, Museu de Artes e Ofícios, Palácio das artes e Biblioteca Pública Luiz de Bessa.

foto da turma

Momento humor

Uma loira entra numa biblioteca e grita:— EU QUERO UM X-SALADA!O bibliotecário diz:— Shiu! Moça, fale baixo... Se você não percebeu, isso aqui é uma biblioteca!A loira fica envergonhada, se desculpa e diz, bem baixinho:— Eu quero um x-salada...




O que você tem quando cruza um advogado com um bibliotecário? R: Toda a informação que você precisa - mas você não vai entender uma palavra do que ele disser.

INFORMAÇÃO SEM FRONTEIRAS

É realmente impressionante a quantidade de informações diárias difundidas na web, elas muitas vezes são desproporcionais ao numero de pessoas que a acessam. A internet confere ao usuário poderes múltiplos de ações e participações nos textos difundidos, o usuário não é mais apenas um ouvinte ou leitor, mas também um produtor e emissor de informação, impulsionado pela rapidez do fluxo de informações da internet. Mas quais são os prós e contras deste turbilhão de informações?
Dada a sua natureza digital a internet tem vindo a ser vista, praticamente como uma espécie de “biblioteca universal”, um “local” onde podemos encontrar tudo o que queremos desde a informação mais generalista à informação mais especializada. A internet pode ser utilizada, assim, de forma perfeita, como fonte de informações e ponto de partida dos temas a tratar de forma mais aprofundada e/ou alternativa. Neste âmbito, projetos como a Wikipédia tem vindo a assumir uma relevância crescente tanto no que se refere à quantidade e qualidade dos conteúdos disponibilizados, como a quantidade dos seus visitantes e utilizadores.
O fato é que os usuários, em geral, passam a ter um comportamento questionador quanto as informações que recebem, principalmente aquelas ligadas à correntes de e-mails e denuncias. É uma nova relação com a informação que se estabelece, diferentemente da credibilidade quase “cega” dada aos meios de comunicação tradicionais, como; o rádio e a televisão.
Com a característica de lugar “aberto” a internet, também é marcada pela disseminação de vírus disfarçados em supostas informações, o vírus é uma face nefasta da cibercultura. Aqui na hardplus por exemplo recebemos alguns telefonemas de clientes que por questão de precaução, resolveram verificar conosco se realmente realizamos pesquisa pós venda através de e-mail, ou se não se tratava de um harcker distribuindo vírus em nosso nome, deixamos bem claro para estes clientes que este é sim um trabalho realizado pela hardplus.
A credibilidade é um fator-chave na certificação das informações, para avaliá-la estão surgindo processos novos como os sistemas de reputação, que misturam tecnologia com sociologia, psicologia e antropologia. Simplificando, trata-se de um sistema que se apóia em conceitos e estabelece gradações de reputação. O mecanismo Google (http:// www.google.com.br) classifica os resultados de uma busca na internet conforme a quantidade de vezes que uma pagina é citada por outras através do mecanismo chamado hiperlink.
Parte-se do principio, já bem antigo, de que quando uma pessoa ou texto é muito citado, ele deve ser muito confiável e consistente. Evidentemente sempre existe a chance de haver “picaretagem” ou erro no sistema, mas esta possibilidade tende a ser reduzida no espaço cibernético onde a teia de citações envolve bilhões de documentos.
Segundo o site www.observatoriodaimprensa.com.br, os pesquisadores dos sistemas de reputação, como os professores Hassan Masum e Yi-Cheng Zhang, autores do Manifesto for the Reputation Society (manifesto pela sociedade de reputação) (http://www.firstmonday.org/isues/issue9_7/masum/index.html), usaram cálculos de probabilidade e estatísticas para afirmar que quanto maior for o numero de documentos na web, menor a chance de sermos enganados por informações falsas.
O que se sabe é que esta questão de confiabilidade nas informações disseminadas na internet, ainda será por muito tempo discutida.

Matéria: Tatiane Pena

Indicação de leitura

Reportagem: Nos laços (fracos) da internet da Revista Veja edição 2120 ano 42 n° 27 - 8 de julho de 2009. É uma abordagem excelente sobre o sucesso das redes sociais no Brasil e fala do paradigma de se ter muitos amigos virtuais e ao mesmo tempo se sentir solitário.
Página 94 a 102.

Leis de Ranganathan

1- Os livros são para serem usados - o livro é um meio que impulsiona o conhecimento. E podemos observar a importância de uma biblioteca na seguinte frase: “quem tem informação, tem poder”. Aponta para o livro como um meio e não como tendo um fim em si mesmo.

2- Todo leitor tem seu livro - o bibliotecário deve fazer o estudo dos usuários, observando a clientela para preparar o acervo. Aponta para a seleção de acordo com o perfil do usuário.

3- Todo livro tem seu leitor - refere-se a disseminação da informação, em que se deve divulgar os livros existentes em cada biblioteca. Aponta para a importância da divulgação do livro, sua disseminação, antecipando a estética da recepção.

4- Poupe o tempo do leitor - a arrumação e catalogação dos documentos diminui o tempo necessário para encontrar a informação desejada. Aponta para o livre acesso às estantes, o serviço de referência e a simplificação dos processos técnicos.

5- Uma biblioteca é um organismo em crescimento - o bibliotecário deve controlar esse crescimento, verificando qual a informação que está sendo usada, através de estatísticas da consulta e empréstimo. Decorre da explosão bibliográfica que exige atualização das coleções e previsão do crescimento da área ocupada pela biblioteca.

Frases

" A única coisa que interfere no meu aprendizado é a minha educação". Albert Eisntein


"Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever - inclusive a sua própria história". Bill Gates


"Tenho a suspeita de que a espécie humana - a única - está prestes a extinguir-se e que a biblioteca perdurará: iluminada, solitária, infinita, perfeitamente imóvel, armada de volumes preciosos, inútil, incorruptível, secreta". Jorge Luiz Borges

Frases:

"Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina.". Cora Coralina

"O mais difícil não é escrever muito: é dizer tudo, escrevendo pouco". Júlio Dantas

"Não há vida intelectual sem esforço e disciplina". Décio de Almeida Prado

frases do dia

"Há pessoas que tem uma biblioteca como os eunucos um harém". Victor Hugo


"Quando morre um idoso, perde-se uma biblioteca". Provérbio indiano


"O exercício do silêncio é tão importante quanto a prática da palavra". Willian Lajes

Frases para pensar

"O verdadeiro analfabeto é aquele que aprendeu a ler e não lê." Mário Quintana

" A leitura é para o intelecto o que o exercício é para o corpo." Joseph Addison

"A leitura nutre a inteligência." Sêneca

"Biblioteca e bibliotecários são cúmplices da intelectualidade!" Bindes Fátima

Frases do dia

"É preciso folhear meia biblioteca para fazer um livro." Samuel Johnoson


"Ordenar bibliotecas é exercer de um modo silencioso a arte da crítica". Jorge Luis Borges


" No Egito, as bibliotecas eram chamadas "tesouro dos remédios da alma". De fato é nelas que se cura a ignorância, a mais perigosa das enfermidades e a origem de todas as outras". Jacques Benigne Bossuet

A arte e a importância de contar histórias

A leitura e o contato com os livros são de fundamental importância para o desenvolvimento das crianças. Não é preciso começar apenas quando seu filho for alfabetizado.
Com a correria do dia-a-dia, a prática de contar histórias esta perdendo cada vez mais espaço. E isso é uma pena porque é ouvindo histórias que a criança adquire o gosto pela leitura, amplia o seu vocabulário e desenvolve a linguagem do pensamento. Além disso, as histórias também estimulam a atenção e a memória, despertando a sensibilidade e o imaginário e contribuindo para a formação do caráter.
Por esse motivo, reserve um tempinho do seu dia e leia para o seu filho. Seguem algumas dicas de como tornar esse momento mais agradável e instrutivo para todos:
1- escolha o momento certo: é importante que nem você nem a criança estejam entretidos em outra atividade. Pergunte ao seu filho se ele quer ouvir uma história. Se ele disser que não, não insista. Esse tem que ser um momento prazeroso para vocês.
2- escolha o livro certo: deixe que a criança opine sobre a história que quer ouvir. Se achar que o livro escolhido é muito grande ou tem pouco interesse, proponha-lhe outros até sentir que a sua proposta agrada. Não imponha um livro. Isso pode desestimulá-lo.
3- escolha o local certo: procure um local tranqüilo para que a criança não tenha a atenção desviada. Sente-se junto a ela para que ambos possam ver o livro e as ilustrações.
4- leia e estimule: enquanto estiver lendo, acompanhe com o dedo as linhas do livro. Isso garantirá que a criança preste atenção às palavras, mesmo que não as entenda. Leia com expressão, pronunciando claramente e fazendo pausas. Converse sobre a história e explique alguma situação ou palavra que ela não tenha entendido. Pergunte o que ela acha que vai acontecer a seguir, pois isso estimula a imaginação e o interesse pela leitura.
5- identifique a duração certa: fique atento aos sinais de cansaço da criança. Interrompa a leitura se ela mostrar desinteresse. Não a force a ouvir a história por mais tempo do que deseja. Se o livro ainda não tiver acabado, interrompa-o e continue depois.
6- converse depois da leitura: quando acabar a leitura, converse sobre a história, sobre as personagens que a criança mais gostou e sobre os pontos que ela achou mais interessante. Certamente aí estará nascendo um(a) futuro(a) leitor(a).

Sueli de Castro Pires Holt – graduada em biblioteconomia na UFMG e orientadora do Método Kumon da unidade Santa Inês – texto retirado do jornal do bairro

Dia do Bibliotecário

03 de Março de 2008

A comemoração do Dia do Bibliotecário se dá em 12 de Março em homenagem ao bibliotecário, escritor e poeta Manuel Bastos Tigre, que nasceu nesse dia, no ano de 1882.
Em 1906, depois de concluir o curso de Engenharia, Tigre foi para os EUA se especializar em Eletricidade, onde conheceu o bibliotecário Melvil Dewey (que instituiu o Sistema de Classificação Decimal) e se interessou pela Biblioteconomia, já com 33 anos. Entre 1945 e 1947, trabalhou na Biblioteca Nacional e depois assumiu a direção da Biblioteca Central da Universidade do Brasil. É um dia que deve ser marcado por todos os formadores de opinião desse país, que, por um dia ao menos, buscaram por informações no universo bibliográfico muitas vezes defasado e encontraram, através do BIBLIOTECÁRIO, o caminho !!!!!

Wilma Bianchi

sobre o curso de biblioteconomia

O curso de Biblioteconomia originou-se de um curso destinado a professores primários, que havia sido criado em 1950 pela Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais, em convênio com o Instituto Nacional do Livro, com a duração de um ano. Em 1953 transformou-se em Escola de Biblioteconomia de Minas Gerais e sua duração foi ampliada para dois anos. A partir de 1957, o curso passou a ser de três anos. Em 1963, o curso foi incorporado à Universidade Federal de Minas Gerais, na qualidade de instituição complementar, anexa ao Departamento Cultural da Reitoria. Em 1966, o Conselho Universitário concedeu-lhe mandato universitário e a escola foi elevada à categoria de unidade da UFMG. Em 1998, foi implantada uma alteração curricular visando a formação de profissionais com perfis diversificados, através da criação de duas ênfases: gestão de coleções e gestão da informação. Em 2000 a Escola passou a chamar-se Escola de Ciência da Informação.
Características
O curso tem por objetivo formar profissionais capacitados para atuarem na organização e gestão da informação e de coleções, a partir da compreensão crítica do valor social, econômico, político e cultural do conhecimento, visando a democratizar o acesso dos recursos informacionais, como meio de assegurar o exercício da cidadania. O curso mostra o ciclo de transferência da informação na sociedade, as necessidades e o comportamento das pessoas em relação à informação na sociedade, as necessidades e o comportamento das pessoas em relação à informação, a maneira como a informação é gerada e assimilada, as técnicas e procedimentos adequados para o controle, tratamento, organização e disseminação da informação registrada em diferentes suportes. O Bacharelado em biblioteconomia compreende dois ciclos. No primeiro ciclo Introdutório às Ciências Humanas-CICH-, estudam-se Política, Economia, Sociologia, Filosofia e Informação e Biblioteconomia. As aulas deste ciclo têm a duração de um semestre letivo e são ministradas na Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas-FAFICH. No segundo Ciclo Profissional- minstrado na Escola de Ciência da Informação são ofercidas várias disciplinas que constituem desdobramento das seguintes áreas: Biblioteca e Sociedade, Produção dos Registros do Conhecimento, Controle Bibliográfico e Tratamento da Informação, Formação, e Desenvolvimento de Acervo, Disseminação da Informação, Administração de bibliotecas. O curso oferece duas ênfases: Gestão de coleções e Gestão da informação. A ênfase em gestão de coleções privilegia a atuação em instituições públicas e privadas representadas por bibliotecas e centros de informação. Tais instituições demandam um perfil profissional voltado para o planejamento e implementação de serviços adequados aos usuários e para a formação, organização e tratamento de acervos em todos tipos de suporte, não somente em livros e documentos, mas também em meios eletrônicos. A ênfase em gestão da informação privilegia atividades voltadas para o acesso e uso dos recursos informacionais, em quaisquer formas que se apresentem ou locais em que se encontrem, à medida que a necessidade por eles se fizer sentir.
Campo de atuação do Profissional
O bacharel em Biblioteconomia atua nos mais diversos tipos de organizações públicas e privadas, como profissional liberal, planejando e administrando unidades e sistemas de informação. Identifica as demandas dos usuários, atendendo-os através de acesso aos recursos informacionais. Seleciona, adquire e processa tecnicamente o acervo em todos os tipos de suporte (livros, revistas, jornais, recortes, mapas, plantas, patentes, partituras musicais, slides, fitas, vídeos, disquetes, CD-ROMS, redes eletrônicas etc.) visando sua armazenagem, recuperação e disseminação. Executa pesquisas bibliográficas, presta assessoria para a normalização de publicações periódicas, monografias, teses e outros. O Projeto de Lei do Senado no. 10, de 1992 e o anexo ao Parecer nº. 212 de 1998 determinam como privativo dos portadores de diploma de bacharel em Biblioteconomia o exercício da profissão de bibliotecário.